Rondleiding doorheen De Kringwinkel WRAK (2de graad basisonderwijs)

2de graad basisonderwijs

Inleiding (5min)

Plaats: refter

Werkwijze:
In een inleidend gesprek wordt er gepolst naar wat de kinderen reeds afweten van De Kringwinkel. In dit gesprek wordt zowel stilgestaan bij het milieuaspect als de tewerkstelling.

Mogelijke vragen:

Wat is een kringloopcentrum?
Wat is het verschil met een gewone winkel?
Wat is het doel van een kringloopcentrum? (milieu en tewerkstelling)
Wat gebeurd er met spullen die binnen komen voordat ze in de rekken komen?
Hoeveel mensen werken er hier? Doen deze allemaal hetzelfde?
…

De een zijn afval is de ander zijn … (30 min)

Plaats: loskade
Door middel van echte spullen wordt er een rondleiding gegeven door het magazijn. Doel is om meer te weten te komen over wat er gebeurd met artikelen voor ze in de winkel komen. De leerlingen leren dat er op eenzelfde plaats verschillende vormen van werk moet uitgevoerd worden.

Werkwijze:
De groep krijgen verschillende voorwerpen (iets elektrisch (bruingoed), een elektrisch huishoudtoestel, een seizoensgebonden artikel, een fiets, een stuk huisraad, een stuk decoratie, een kledingstuk.
De leerlingen brengen deze stukken binnen en we volgen deze stukken door het magazijn.
Ieder stuk gaat naar een plaats waar het gecontroleerd en geprijsd wordt. Op deze plaats blijven we even stilstaan om beter te kijken wat er verwacht wordt op die specifieke plaats.

In de kledijsortering wordt even stilgestaan voor het spelletje “hang de was op”.

Speurtocht door de winkel (15 min)

Plaats: winkel
Aan de hand van een zoektocht leren de leerlingen dat de winkel logisch is ingedeeld in verschillende ruimtes. Iedere ruimte heeft zijn eigen productgroep, dus alle producten van dezelfde groep staan samen. Ze leren dat eenzelfde product soms een verschillende prijs kan hebben, afhankelijk van kwaliteit, grote,…).

Werkwijze:
De leerlingen worden opgedeeld in 4 groepen. Elke groep moet een aantal voorwerpen zoeken. Na 10 minuten komen ze weer samen en tonen aan de rest van de groep waar ze hun voorwerpen gevonden hebben, hoeveel het kost, was het moeilijk om het te vinden,…

Afsluiten (8 min)

Plaats: refter

Werkwijze:
We spelen een speel “waarheid”. De begeleider stelt een vraag en de leerling aan wie de vraag gericht is moet “de waarheid” antwoorden.
Voorbeelden van vragen:

is het hier duur?
Moeten veel mensen werken voor de spullen in de winkel komen?
Moeten er verschillende vormen van werk uitgevoerd worden? Moet het personeel daarom andere zaken kunnen om vb radio’s te controleren of een zetel te verkopen?
Gaan jullie nog terug komen?